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    Niñez y adolescencia sin voz

    Por Óscar Misle

    En reiteradas entrevistas especialistas en el tema educativo y de participación ciudadana  han expresado la necesidad de conocer lo que piensan y sienten los niños y  adolescentes sobre la forma  en que están viviendo y procesando la cuarentena. Sin embargo son muy pocos los espacios en los cuales pueden participar y opinar.

    En Cecodap fuimos testigos de momentos  estelares en la década de los 90 en lo que se refirió a la participación protagónica de la niñez para la promoción y defensa de los derechos del niño. “Juntos por una nueva Ley” fue un movimiento nacional  para que opinaran e hicieran aportes para  que en el texto de la Ley Orgánica para la Protección de las Niñas, Niños y Adolescentes (LOPNNA) sus necesidades estuvieran presentes convertidas en derechos.

    Cuando se realizaba una actividad en los distintos estados del país, los niños, niñas y adolescentes, de diferentes realidades socioeconómicas, eran fuente prioritaria y sus declaraciones y propuestas llegaron a ocupar las primeras páginas de la prensa nacional.

    En el programa de televisión “Dice y hacen” conducido por Miguel Ángel Rodríguez y  transmitido en horario estelar RCTV, grupos de niños, de diversas realidades, fueron invitados para entrevistar a los más importantes candidatos para la Presidencia de la República: Hugo Chávez, Salas Romer, Claudio Fermín e Irene Sáez.

    La luna de miel duró hasta  que llegó la Ley de Responsabilidad Social  en Radio y Televisión (Resorte) aprobada por la Asamblea Nacional de Venezuela, vigente desde el 7 de diciembre de 2004, cuyo objetivo es el de establecer la responsabilidad social de los prestadores de los servicios de radio y televisión. A partir  de ese momento la participación de los niños y adolescentes se fue haciendo cada vez más cuesta arriba, la censura y la autocensura por temor a las  sanciones y la discrecionalidad  con la que suele manejarse la ley amenazó la posibilidad que tienen los niños de opinar y participar públicamente.

    Los Niñas, niños y adolescentes:

    Son sujetos de derechos, ciudadanas y ciudadanos con derechos y deberes. Un tratado de derechos humanos internacional, la Convención de los Derechos del Niño (1989), garantiza este estatus a la niñez del mundo; así como la LOPNA lo consagra a nivel nacional.

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    Tienen el derecho a expresar libremente sus ideas sobre los asuntos que consideren de su interés, dentro de la familia, escuela, comunidad, país y sociedad en general; sin más límites que los establecidos en la ley. No podrán hacer llamados a la violencia, racismo, xenofobia, terrorismo.

    Irán ejerciendo sus derechos de manera progresiva, gradual, de acuerdo a su nivel de desarrollo, madurez. Los adultos (padres, familiares, docentes…) tienen un papel preponderante en que se respete este proceso. La edad, ámbito social, cultural y características propias de cada individuo determinan cada caso y situación.

    Deben decidir participar voluntariamente, sin ningún tipo de coerción, presión o amenaza. Informándolos sobre la actividad, propósitos y qué se espera de él o élla. De forma tal que pueda dar su consentimiento en muestra de aprobación.

    Deben estar protegidos por los adultos, quienes considerarán en cada caso y situación lo que es más conveniente para cada niño o niña (interés superior del niño).

    Tienen derechos que deben ser respetados y promovidos por los adultos que asumen la responsabilidad de su protección y formación ciudadana. En todo el mundo se lucha para que la voz de las niñas, niños y adolescentes sea escuchada y tomada en cuenta en todos los ámbitos de la vida (casa, escuela, comunidad, país, medios de comunicación social), nuestro país no puede ser una excepción.

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    No pueden ser utilizados como voceros de los planteamientos de adultos (en actos oficiales, religiosos) es una manipulación que irrespeta su condición de niño o niña. El niño, niña o adolescente debe ser vocero de sus ideas, opiniones y con capacidad para asumir las consecuencias, individuales y sociales, de sus pronunciamientos y actuaciones públicas.

    Tienen el derecho a que sus opiniones sean difundidas. Los medios de comunicación social cumplen un papel fundamental. La información debe ser procesada de forma adecuada y responsable a fin de evitar la estigmatización. Cuando un niño, niña o adolescente se convierte en noticia y su actuación es interpretada, juzgada, de formas diferentes y reiterada por diversos medios, se crean matrices de opinión que podrían atentar contra su integridad física y emocional .

    Hasta la próxima resonancia

     

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